Charlas más divertidas con el nuevo Windows Live Messenger
dimarts, 24 de març del 2009
Miniactivitat PAC1.3. Treball de representació gràfica del sistema conceptual treballat amb aquesta PAC. Article i mòdul 1 de Julio Cabero en un informe complert.
A l'hora de començar els mapes conceptuals llegint l'article, el modul 1 i intervinent al debat tot llegint les aportacons dels companys, em n'ava fent un lio fins que poc a poc anava veient el sentit uan mica de tots els conceptes i de com començar a relacionar-los.
A comparacio amb e primer mapa conceptual fet a la matèria a llapis i escanejat, penso que hi ha molta diferència.
Vaig començar per l'artcle de Miquel Dmènech i Francisco Javier Tirado entenent bastant els conceptes per la comparació que fa entre ells i els apropaments entre ells.
Els conceptes i rols que teniem al debat també se'm juntaben amb l'article ja que tot començaba a sonar amb el mateix to, els conceptes s'anaven relacionant trobant-li el sentit a aquesta manera de veure els conceptes.
Penso que són concpetes (ciència, tecnologia, societat i educació) molt utilitzats per la gent actual i amb poca fundamentació, penso que a vegades, despres de fer tota a questa tasca, es desvaloralitzen ja que no s'en va més enllà del seu significat, fundamentació i les evlucions que han patit al llarg dels anys.
A mode de conclusió del treball m'he entretingut bastant fent els mapes conceptuals, per fer mapes conceptuals abans utilitzaba el install trial, però el cmap m'ha agradat bastant més, ho veig més professional, més net i fàcil d'utilitzar, s'ha de tenir una mica de paciència, anar fent probes i després es veu el profit.
Amb l'índex automàtic penso que encara no m'he ensortit del tot bè perquè em queden unes quantes pàgines marcades a la pàgina 1, i no penso que estigui del tot net.
Al enviar el treball a la bústia de lliurament d'activitats posarè al blog els mapes conceptuals especificant a quina activitat pertanyen.
Disfruta antes que nadie del nuevo Windows Live Messenger
dimarts, 17 de març del 2009
algo para pensar....
Había una vez un hombre preocupado por sus dos partes, la negativa y la positiva, le preocupaba que una saliera más que la otra.
Va a visitar a un maestro y le comenta que es como si tuviera dos perros dentro de si en pelea constante, uno muy negativo, y otro muy positivo
El maestro le contesta.
El perro que salga más es el que alimentes más.
dijous, 5 de març del 2009
inclusió de nou material i la publicació de comentaris provocadors
El presidente del Congreso de los Diputados defiende los toros y tilda de "tontos" a quienes hablan de "Estado por no mencionar a España".
a ver como se hace o del enlace de youtube....
http://www.youtube.com/watch?v=Y8L7HDYNQ58
Charlas más divertidas con el nuevo Windows Live Messenger
Charlas más divertidas con el nuevo Windows Live Messenger
mapa conceptual 2
ara si... més encuadrat!
Gemma González
ggnzalezmen@gmail.com
Disfruta antes que nadie del nuevo Windows Live Messenger
dimecres, 4 de març del 2009
Pràctica 1. Activitat 1: Avaluació Inicial.
Penso que ajuda moltíssim un bon desenvolupament tecnològic i científic, però que no el determina, penso que hauria d'anar a la par.
Penso que la fonamentació científica no sempre implica neutralitat ideològica.
Es podria arribar, amb una clara concienciació desinteressada d'interessos ocults de les persones encarregades de contribuir en aquests fonaments.
Tenir-les present si, estic molt d'acord, utilitzar-les indispensablement no.
¿Quines són les causes que originen els profunds canvis que estem patint en tots els àmbits en els darrers anys?
Defineix en una frase i digues quin és l'objecte d'estudi, en una segona frase, de la Tecnologia Educativa
Seria aplicar les noves tecnologies a l'àmbit de l'educació.
Un objecte d'estudi podria ser poder arribar aquestes noves tecnologies a tothom sense cap diferenciació.
Un aprenent d'una matèria com ara, la construcció, podria ser un exemple de transmissió de coneixement.
Un exemple de construcció de coneixement seria una investigació formada per varies persones que van arribant a punts concrets avançant en algun estudi.
El context es una part important que la persona, depenent de la visió que aquesta li dona, pot utilitzar per fonamentar idees o accions.
Ho vaig fer al començar l'assignatura fa dos quatrimestres, però la vaig haver de deixar per un accident de moto.
TE2) L'objecte principal de la Tecnologia Educativa és oferir un bon ventall de tècniques per als docents: ___10___
CC2) Aprenc tant dels companys com dels materials i consultors: __7____
TC1) Els professionals de l'educació han de ser competents en les tècniques que asseguren la correcta transmissió del coneixement : ____7____
DT2) La tecnologia es basa en la ciència per la qual cosa és neutral en relació a prejudicis, valors i actituds: ___5__
CC1) Les aules de la UOC són una comunitat d'aprenentatge: __6___
DU2) Els debats virtuals suposen perdre força hores amb poc benefici personal: ___9__
TE1) La Tecnologia Educativa per a psicopedagogs consisteix en assegurar un bon domini de les TIC: ___8____
DU1) Els debats a la UOC poden millorar moltíssim: ___2___
TC2) Les TIC són necessàries per transmetre els continguts als alumnes: ____6____
DT1) El canvi tecnològic determina el canvi social: ____6____
Quines primeres impressions reps en realitzar aquesta primera activitat?
Una mica feixuc començar una pac així amb un vocabulari de moment, estrany per mi, les reflexions son interessants al igual que els conceptes que s'esmenten.
Charlas más divertidas con el nuevo Windows Live Messenger
missatge de benvinguda....
Be.... Benvinguda a les persnes que facin una ullada a aquest blog i puguin aprendre alguna coseta sobre el que fem a la matèria. Per la meva part, encantada de tenir la oportunitat de poder aprendre una mica més sobre les noves tecnologies.
Deixo una cita de Virginia Satir....
... las 5 libertades....
1. la libertad de ver y escuchar lo que está aquí en lugar de lo que debería estar.
2. la libertad de decir lo que se piensa y siente en lugar de lo que se debería pensar o sentir.
3. la libertad de sentir lo que se siente en lugar de lo que debería sentirse.
4. la libertad de pedir lo que se quiere, el lugar de tener siempre que pedir permiso.
5. la libertad de arriesgarse por su propia cuenta, en lugar de optar únicamente por estar "seguro" y no perturbar la tranquilidad.
... un abrazo
Deixo una cita de Virginia Satir....
... las 5 libertades....
1. la libertad de ver y escuchar lo que está aquí en lugar de lo que debería estar.
2. la libertad de decir lo que se piensa y siente en lugar de lo que se debería pensar o sentir.
3. la libertad de sentir lo que se siente en lugar de lo que debería sentirse.
4. la libertad de pedir lo que se quiere, el lugar de tener siempre que pedir permiso.
5. la libertad de arriesgarse por su propia cuenta, en lugar de optar únicamente por estar "seguro" y no perturbar la tranquilidad.
... un abrazo
Innovant... a noves tecnologies....
Be... sempre he admirat la gent que té un blog i explica coses de la seva vida... demés....
la veritat es que m'encanta, pero jo mai m'havia plantejat fer-me un...
si no haguès sigut per la matèria no m'ho hauria plantejat... port ser.... es un bon inici.
la veritat es que m'encanta, pero jo mai m'havia plantejat fer-me un...
si no haguès sigut per la matèria no m'ho hauria plantejat... port ser.... es un bon inici.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
